Janvier 2019

Préparé par la Direction de la recherche, de l’évaluation et de la statistique. 

Qc – Perspectives croisées et dialogue parents-intervenants : une opportunité de réflexion collective sur l’expérience relationnelle vécue entre des parents et des intervenants

L’initiative Perspectives parents, dont le but premier est de nourrir l’action des différents milieux concernés par la petite enfance, constitue une occasion de réfléchir collectivement à l’expérience des mères et des pères de jeunes enfants. De cette réflexion a émergé l’idée de concevoir un atelier pour mettre en dialogue des parents et des intervenants afin d’explorer les enjeux liés à leur rencontre et aux contextes dans lesquels s’insère celle-ci. Le Centre d’études interdisciplinaires sur le développement de l’enfant et la famille a produit un document pour rendre compte de cette démarche de dialogue, menée auprès d’une trentaine de mères et de pères et d’une quarantaine d’intervenants répartis dans quatre régions du Québec en mai 2017. Ces activités, intitulées Perspectives croisées parents‑intervenants, ont permis de mettre en lumière la pertinence sociale du dialogue direct entre parents et intervenants ainsi que d’illustrer l’importance du sentiment de compétence parentale et du besoin d’expression.

Qc ‒ Le bilan démographique du Québec, édition 2018

Produit par l’Institut de la statistique du Québec, le bilan démographique du Québec présente entre autres des données sur la fécondité, les mariages et les unions civiles. Par exemple, on y apprend que 83 900 naissances ont été enregistrées dans la province en 2017. Après avoir connu une relative stabilité entre 2009 et 2014, le nombre de naissances continue de diminuer depuis les quelques dernières années. Quant à l’indice synthétique de fécondité, il s’est établi à 1,54 enfant par femme, comparativement à 1,49 enfant au Canada. Par ailleurs, on note que près de deux bébés sur trois sont nés hors mariage. À titre indicatif, 22 900 mariages ont été célébrés au Québec en 2017, un nombre un peu plus élevé que dans les trois dernières années, mais qui ne dépasse toutefois pas le sommet atteint en 2012 (23 504).

Can. ‒ Regard sur les statistiques du travail. Qui travaille à temps partiel et pourquoi?

Publié par Statistique Canada, cet article présente les groupes de travailleurs canadiens les plus susceptibles de travailler à temps partiel et les raisons qui les motivent selon les données de l’Enquête sur la population active. En 2017, le groupe des 25 à 54 ans représentait la part la plus importante des travailleurs à temps partiel. Des raisons économiques (c’est-à-dire ne pas avoir trouvé un emploi approprié à temps plein) ont été le plus souvent évoquées pour justifier le travail à temps partiel (34 %), en particulier chez les hommes. Les soins aux enfants étaient une raison déterminante chez les femmes qui travaillaient à temps partiel lorsqu’elles avaient de jeunes enfants ou lorsque leur conjoint gagnait un salaire élevé. La proportion des femmes qui ont mentionné les soins aux enfants comme principale raison diminuait à mesure que l’âge du plus jeune enfant augmentait. Fait à noter : si, au Canada, 21 % des travailleurs à temps partiel âgés de 25 à 54 ans évoquaient les soins aux enfants pour justifier leur choix, au Québec, cette proportion atteignait 11 %.

Can. ‒ Use of Parental Benefits by Family Income in Canada: Two Policy Changes

Cet article, publié dans le Journal of Marriage and Family, examine l’effet de la bonification du congé parental au Canada en 2001 et de l’instauration du Régime québécois d’assurance parentale en 2006 sur l’utilisation et le partage des prestations parentales. Les résultats démontrent qu’en raison de l’élargissement des critères d’admissibilité, les deux politiques ont entraîné une hausse de l’utilisation des prestations parentales, tout particulièrement au sein des familles à faible revenu. Les chercheurs concluent que la structure des politiques influe sur les inégalités socioéconomiques.

É.-U. ‒ Enhancing Parenting Effectiveness, Fathers’ Involvement, Couple Relationship Quality, and Children’s Development: Breaking Down Silos in Family Policy Making and Service Delivery?

Cet article, publié dans le Journal of Family Theory & Review, examine les interventions axées sur la famille qui sont conçues pour accroître l’efficacité parentale, la participation positive des pères et la qualité des relations de couple, le tout dans le but de soutenir le développement des enfants. Les auteurs fournissent un modèle théorique ainsi que des preuves empiriques, ce qui leur permet d’affirmer qu’une perspective plus intégrée et collaborative produirait de meilleurs résultats, pour les parents et les enfants, que les initiatives cloisonnées.

É.-U. ‒ Is Variation in Biological and Residential Ties to Children Linked to Mothers’ Parental Stress and Perceptions of Coparenting?

Les auteurs de cette étude américaine, publiée dans le Journal of Family Issues, ont voulu en savoir plus sur le stress parental et les perceptions de la coparentalité chez les mères qui cohabitent avec leur conjoint, selon leur situation familiale. Ils concluent que l’expérience parentale des mères diffère peu dans les familles intactes et dans les familles recomposées lorsqu’elles vivent avec leurs enfants biologiques issus d’une union antérieure. Cependant, les mères qui habitent en familles recomposées avec les enfants de leur nouveau conjoint ont déclaré vivre une expérience parentale moins positive.

Eur. ‒ Rapport sur le financement des couvertures sociales dans les domaines de la famille et de la dépendance en comparaison internationale

Ce rapport du Haut Conseil du financement de la protection sociale (HCFi-PS) propose d’approfondir la connaissance des modes de financement de la protection sociale en France et à l’étranger, notamment en ce qui concerne les familles. Entre autres choses, les auteurs observent que le financement des politiques familiales en France repose encore largement sur des cotisations sociales, alors que pour la majorité des partenaires européens de la France, ces politiques sont plutôt du ressort de l’État, et donc financées par l’impôt.

Eur. ‒ Solidarity Between Generations in Extended Families. Direction, Size and Intensity

Menée dans le cadre du projet CIRCLE (Care and Income Redistributive Cycles in the Lives of Europeans), cette étude se penche sur la solidarité intergénérationnelle au sein des ménages multigénérationnels. Les résultats indiquent que la formation de ménages multigénérationnels se fait principalement dans un souci de solidarité, des générations les plus âgées vers les plus jeunes. Les auteurs notent que dans les pays européens où les ménages multigénérationnels sont les plus répandus, les pensions de vieillesse servent souvent à atténuer la pauvreté des enfants, bien qu’elles n’aient évidemment pas été conçues à cet effet. Les résultats de cette étude illustrent la pertinence de la formation de ménages intergénérationnels en tant que stratégie pour contrer la pauvreté.

Eur. ‒ Fathers’ Parental Leave-Taking, Childcare Involvement and Mothers’ Labor Market Participation

Cette enquête publiée par l’Institute of Labor Economics (IZA) analyse les effets de la prise de congés parentaux par les pères sur le temps qu’ils passent avec leurs enfants et sur la participation de chaque parent au marché du travail en Allemagne. Les résultats montrent que même de très courts congés de paternité peuvent avoir des effets à long terme sur la participation des pères aux soins des enfants et aux travaux ménagers. Les effets de ces congés sur la participation des mères au marché du travail sont aussi significativement positifs, mais ils ne persistent pas dans le temps.

Eur. ‒ Are the Ideal Worker and Ideal Parent Norms About to Change? The Acceptance of Part-Time and Parental Leave at German Workplaces

Paru dans Community, Work & Family, cet article présente la façon dont sont perçus le travail à temps partiel chez les mères et les pères de même que les congés parentaux dans les milieux de travail en Allemagne. Cette recherche vise par ailleurs à déterminer si les modèles de « travailleur idéal » et de « parent idéal » prédominent toujours. Selon les résultats, même si les congés parentaux chez les pères et le travail à temps partiel chez les mères sont davantage acceptés, notamment grâce à la mise en place de récentes politiques familiales, les modèles de «travailleur idéal» et de «parent idéal» prévalent encore. Par exemple, les milieux de travail considèrent toujours que les pères devraient prioriser leur carrière et planifier leurs congés parentaux en fonction des besoins de leur organisation. 

Autres liens intéressants :

• Qc – Récits de pratique : de l’intervention à l’écrit dans le domaine de la famille
• Can. – Tackling Child Poverty in Canada
• É.-U. – Sons in-Law and Their Fathers-in-Law: Gaining a Preliminary Understanding of an Understudied Family Relationship
• É.-U. – Adoption Status and Disparities in the Familial Configurations of Children
• É.-U. – Paternity Leave and Parental Relationships: Variations by Gender and Mothers’ Work Statuses
• Eur. – European Rainbow Families in the Making: Practices, Norms and the Law
• Eur. – The Effects of a Parenting Program on Maternal Well-Being: Evidence from a Randomized Controlled Trial
• Eur. – The Gender Division of Housework After the First Child: A Comparison Among Bulgaria, France and the Netherlands

Enfance et services de garde

Eur. ‒ Vade-mecum. Attribution des places en crèche

Ce guide s’adresse aux élus locaux qui ont choisi de se doter d’une politique d’accueil du jeune enfant en crèche, un engagement volontaire pour les communes et blocs communaux en France. Il s’agit d’un outil permettant de concevoir et d’organiser l’attribution des places en crèche de manière efficace et permanente. Pour ce faire, ce document présente un ensemble d’orientations et de bonnes pratiques en matière d’élaboration de processus et de critères d’attribution des places en crèche qui tient compte de la diversité sociologique, économique, culturelle et politique des territoires français.

Eur. – Children’s Physical Activity and the Preschool Physical Environment: The Moderating Role of Gender

Cette étude, publiée dans Early Childhood Research Quarterly, vise à définir les facteurs environnementaux associés à l’activité physique chez les enfants finlandais de trois à six ans de même qu’à évaluer le rôle modérateur du genre. Les résultats indiquent que des équipements permettant de sauter et de se tenir en équilibre ainsi que la présence de sable sont des facteurs associés à une activité physique plus intense, autant chez les garçons que chez les filles.

Eur. – Children’s Participation in a School-Preparation Letter Activity

Cet article, produit par le Norwegian Centre for Child Research, s’intéresse au comportement et à la réceptivité des enfants participant à des activités de préparation à l’école lors de leur dernière année du préscolaire. Plus précisément, les auteurs étudient les actions (verbales et non verbales) et les gestes posés par les enfants au cours d’une activité réalisée à l’aide de lettres de l’alphabet. Ainsi, lors de l’activité, les enfants se sont aidés les uns les autres pour construire une action ludique avec l'aide des enseignants.

Eur. – Relevance of Child Characteristics for the Envisaged and Real Start of Childcare Attendance for the Under-3s in Germany

Parue dans l’European Early Childhood Education Research Journal, cette étude menée en Allemagne examine l’influence des caractéristiques des enfants, notamment leur tempérament et leur santé, sur le moment où les parents envisagent d’utiliser les services de garde et sur le moment où les parents décident concrètement d’utiliser ces services. Cette étude démontre que les caractéristiques des enfants jouent un rôle mineur dans le processus menant à l’utilisation des services de garde, alors que les croyances et les attentes des parents jouent un rôle important.

Eur. – Cognitive Development During Early Childhood: Insights from Families Living in Areas of Socio-Economic Disadvantage

Les auteurs de cette étude irlandaise, publiée dans Early Child Development and Care, ont voulu comprendre jusqu’à quel point différents facteurs comme le sexe de l’enfant, les tentatives d’allaitement, le revenu du ménage, l’éducation maternelle, l’attachement maternel, les interactions parent-enfant et l’intensité des interventions contribuaient à prédire le développement cognitif des enfants de quatre ans en milieu défavorisé. L’analyse révèle que le sexe de l’enfant, les tentatives d’allaitement, le revenu du ménage et l’intensité des interventions ont un effet significatif sur le développement cognitif de ces enfants.

Eur. – (De)Constructing Parental Involvement in Early Childhood Curricular Frameworks

Cet article, paru dans l’European Early Childhood Education Research Journal, s’intéresse à la question de l’engagement parental en contexte de « scolarisation » des services de garde éducatifs à l’enfance dans différents pays. Une analyse thématique de 13 programmes issus de traditions pédagogiques diverses révèle des différences subtiles, mais significatives, en matière d’interprétation et d’opérationnalisation à l’égard de la participation parentale. Trois approches distinctes ont été cernées, ce qui tend à montrer que la construction des rôles et des responsabilités des parents n’est pas partout la même.

Intern. – Infant Feeding Nutrition Policies in Australian Early Childhood Education and Care Services: A Content and Qualitative Analysis

Les pratiques d’alimentation des jeunes enfants représentent un élément essentiel des programmes des services de garde éducatifs à l’enfance (SGEE). Publié dans l’International Journal of Child Care and Education Policy, cet article décrit et analyse l’encadrement politique australien en matière d’alimentation des jeunes enfants en SGEE. Les auteurs considèrent, entre autres, que l’absence d’exemples de pratiques et de législation concernant l’alimentation des jeunes enfants crée une ambiguïté quant aux méthodes à adopter et peut représenter des risques pour la santé et la sécurité des enfants.              

Autres liens intéressants :

• Qc – Les transitions scolaires de la petite enfance à l’âge adulte
• Qc – Cadre de référence montérégien pour soutenir une première transition harmonieuse vers l’école
• Can. – Child Temperamental Anger, Mother–Child Interactions, and Socio-Emotional Functioning at School Entry
• É.-U. – Do Child Care Subsidies Increase Employment Among Low-Income Parents?
• Eur. – Stakeholders’ Opinions of Quality in Norwegian Kindergartens
• Eur. – The Quality of Inclusion in Danish Preschools
• Intern. – The Power and Promise of Early Learning
• Intern. – Association of Material Hardship with Maternal and Child Outcomes
• Intern. – Profiles of Executive Functions and Social Skills in the Transition to School: A Person‐Centred Approach
• Intern. – The Effect of Language-Focused Professional Development on the Knowledge and Behaviour of Preschool Practitioners

 

Lutte contre l'intimidation

É.-U.– Patterns of Sibling Victimization as Predictors of Peer Victimization in Childhood and Adolescence

Les auteurs de cet article, publié dans le Journal of Family Violence, ont cherché à comprendre si les enfants et les adolescents victimisés par leurs frères et sœurs sont plus susceptibles d’être victimisés par les pairs. Les résultats montrent que les enfants et les adolescents qui souffrent de victimisation par leurs frères et sœurs, peu importent la forme et le degré, sont effectivement plus vulnérables à celle pratiquée par les pairs. Selon les auteurs, l’élimination de ce comportement chez les frères et sœurs pourrait réduire la victimisation par les pairs chez les personnes d’âge mineur.

É.-U.– School and Family Factors Predicting Adolescent Cognition Regarding Bystander Intervention in Response to Bullying and Victim Retaliation

Cette recherche, parue dans le Journal of Youth and Adolescence, examine les facteurs scolaires et familiaux qui poussent certains adolescents à intervenir lorsqu’ils assistent à des épisodes d’intimidation ou à des situations de représailles orchestrées par une victime d’intimidation. Les résultats indiquent qu’une bonne gestion familiale et un climat scolaire positif sont associés à une plus grande probabilité d’intervention et à un plus grand sentiment d’exclusion sociale en cas d’inaction. Les implications de ces résultats pour les intervenants en milieux scolaire et familial sont ensuite discutées.

Autres liens intéressants :

• Eur. – La famille tout-écran. Pour un usage maîtrisé du numérique en famille. Avec des conseils pratiques en éducation aux médias et à l’information
• Intern. – Adolescent Peer Victimization and Internalizing Symptoms during Emerging Adulthood: The Role of Online and Offline Social Support
• Intern. – Sexual Orientation and Gender Identity‐Based Prejudice
• Intern. – Understanding Experiences with Bullying and Bias-Based Bullying: What Matters and for Whom?

 

Pour toute question, n'hésitez pas à communiquer avec l'équipe de la veille.